Edtech-iværksættere forstyrrer den måde, vi lærer



<div _ngcontent-c16 = "" innerhtml = "

Den digitale revolution transformerer uddannelsessektoren. I stedet for lærebøger bruger studerende online platforme til læring. Og i stedet for at gå i en klasse, når de vil studere et nyt sprog, downloader de en app.

Global uddannelsesteknologi (edtech) er en af ​​de hurtigst voksende sektorer, der forventes at være værd 252 milliarder dollars i 2020, ifølge EdTechXGlobal, med en forskelligartet befolkning af startups, der forstyrrer traditionel uddannelse, som vi kender det.

Sparx Maths

En personlig læringsplatform, der understøtter studerende mellem 11 og 16 år, Sparx Maths bro mellem kløften mellem teknologi og traditionelle undervisningsmetoder.

Ved hjælp af 43 millioner datapunkter, 35.000 håndskrevne spørgsmål og 8.300 tutorialvideoer personaliserer Sparx Maths læring baseret på studerendes adfærd. Udnyttelse af maskinlæring og AI, det sikrer, at hver studerende udfordres korrekt og leverer realtidsindsigt til lærere, så de kan fokusere deres indgriben.

Virksomheden blev grundlagt i 2010 af statistikeren Mark Dixon, hvis empati som forælder og forståelse for matematikstudenters ængstelse, ansporet ham til at skabe Sparx med det mål at forbedre talfærdigheden gennem radikal forskning og data.

Baseret på otte års forskning med britiske skoler er der bevis for, at Sparx Maths øger tilliden og fremskridtene i matematik for elever. Dette giver på sin side lærere mulighed for at tilbyde skræddersyet støtte og intervention, hvilket øger effektiviteten af ​​deres undervisning i hver matematikundervisning.

”Sparx Maths sparer lærere i gennemsnit fem timer om ugen ved at planlægge, markere og gennemgå lektioner og hjemmearbejde,” siger Dixon. ”Studerende gør 65% mere fremskridt med Sparx, mens hjemmearbejdsafslutningsgraden er steget i et tilfælde fra 20% til 95% efter implementering af Sparx.”

Virksomheden har for nylig sikret en investering på 20 millioner pund ($ 25 millioner) fra Oxygen House, der fulgte med de første £ 30 millioner (38 millioner dollars), også fra Oxygen House, som var med til at oprette og udvikle Sparx.

Blackbullion

Denne edtech-opstart har udstyret studerende med de økonomiske færdigheder, de har brug for til universitetet og videre, og arbejder med en række universiteter, herunder King's College London, Manchester University og Central Queensland University, for at give studerende økonomisk uddannelse.

Grundlægger Aussie-opvokset Vivi Friedgut tilbragte den tidlige del af sin karriere med at administrere rigdommen af ​​familier og enkeltpersoner med stor nettoværdi. Det var det arbejde, der fik hende til at spørge, hvad der kunne opnås, hvis finansiel uddannelse blev mere tilgængelig.

Hun lancerede Blackbullion som en e-learning SaaS-platform i London i 2014 og har gjort en betydelig fremgang med at udvide deltagelseskohorter, især for førstefamilien og marginaliserede studerende. I stigende grad udgør den proprietære tech-platform en væsentlig del af strategierne for universitetsopbevaring.

"Ved at indlejre læring på tværs af forskellige studerendes berøringspunkter, fra at skure stipendier og studielån til støtte til internationale studerende, og ved at skifte tankesæt, kan vi skabe en bæredygtig indflydelse," siger Friedgut.

Over 700.000 studerende i Storbritannien, Australien og New Zealand har i øjeblikket adgang til platformen, og målet er at nå en million brugere inden 2021.

Blackbullion har sikret sig en investering på 1 million pund inklusive en runde på 400.000 pund, der lukkede i februar i år. Friedgut vandt for nylig GES Awards semifinal (Global Edtech Startup) og repræsenterer Storbritannien i finalen ved næste års BETT-show.

Chatterbox

Anslagsvis 117.000 mennesker med flygtningestatus bor i øjeblikket i Storbritannien, mange med højere uddannelsesniveauer end resten af ​​befolkningen. Imidlertid kæmper de ofte for at finde arbejde.

Chatterbox er en online sprogskole, der træner flygtninge som fremmedsprogede undervisere og forbinder dem med studerende og fagfolk overalt i Det Forenede Kongerige. Det blev grundlagt af Mursal Hedayat, selv flygtning fra krigsherjede Afghanistan, der bosatte sig i Storbritannien med sin mor, en civilingeniør, der talte fire sprog, men kæmpede ikke desto mindre for at finde arbejde.

Chatterbox hjælper mennesker i en lignende situation ved at tilbyde dem arbejde som online og personlige sprogundervisere. Flygtninge findes gennem partnere som Flygtningehjælp, Røde Kors og Citizens UK, og de leveres digitale værktøjer, herunder online booking og videoklasserum.

Siden lanceringen i 2016 har Chatterbox indsamlet 15.000 £ i frøfinansiering fra Bethnal Green Ventures.

Aula Uddannelse

Aula Education arbejder med institutioner på begge sider af Atlanterhavet som Coventry University, Glasgow og Portland State University. Aula Education ønsker at omdanne den måde, digital teknologi bruges til universitetsundervisning.

Virksomheden blev grundlagt i 2016 af Anders Krohn, Oliver Nicolini og Adrian Franklin og lancerede det første institutionelle partnerskab i 2017 med Ravensbourne University London.

To år senere, Aula – navnet betyder et stort sted, hvor folk mødes – samarbejder og piloteres med store institutioner på begge sider af Atlanterhavet, herunder Coventry University, University of Glasgow og Portland State University.

Inspireret af værktøjer som WhatsApp og Slack giver Aula en social læringsplatform, der fungerer som en digital udvidelse af klasseværelset.

Med Aula kunne dage med Learning Management System (LMS), et klunkent virtuelt arkivkabinet, hvor læring ikke sker, brugt af næsten alle universiteter, være forbi.

Dets vision er at være, som LMS altid burde have været: et rum for et fællesskab af elever til at forbinde og engagere.

”Institutionerne ser studerende engagere sig 2,3 gange så meget med Aula, som de gjorde med deres læringsstyringssystem,” siger CEO Krohn. "Engagement og en følelse af samfund er nøgleingredienser til at sikre, at studerende får succes, og der er et betydeligt omfang til at forbedre gradueringsgraden på tværs af den globale videregående uddannelsessektor."

Virksomheden har indsamlet £ 6 millioner ($ 7,4 millioner) fra en kombination af venturekapitalfonde og engleinvestorer, der inkluderer Paris-baserede Brighteye Ventures, Berlin-baserede Project A, og London-baserede Emerge Education, og Nordic Makers angel investorer.

">

Den digitale revolution transformerer uddannelsessektoren. I stedet for lærebøger bruger studerende online platforme til læring. Og i stedet for at gå i en klasse, når de vil studere et nyt sprog, downloader de en app.

Global uddannelsesteknologi (edtech) er en af ​​de hurtigst voksende sektorer, der forventes at være værd $ 252 milliarder i 2020, ifølge EdTechXGlobal, med en forskelligartet befolkning af startups, der forstyrrer traditionel uddannelse, som vi kender det.

Sparx Maths

Sparx Maths, som er en personlig læringsplatform, der understøtter studerende mellem 11 og 16 år, bro bygger bro mellem teknologi og traditionelle undervisningsmetoder.

Ved hjælp af 43 millioner datapunkter, 35.000 håndskrevne spørgsmål og 8.300 tutorialvideoer personaliserer Sparx Maths læring baseret på studerendes adfærd. Udnyttelse af maskinlæring og AI, det sikrer, at hver studerende udfordres korrekt og leverer realtidsindsigt til lærere, så de kan fokusere deres indgriben.

Virksomheden blev grundlagt i 2010 af statistikeren Mark Dixon, hvis empati som forælder og forståelse for matematikstudenters ængstelse, ansporet ham til at skabe Sparx med det mål at forbedre talfærdigheden gennem radikal forskning og data.

Baseret på otte års forskning med britiske skoler er der bevis for, at Sparx Maths øger tilliden og fremskridtene i matematik for elever. Dette giver på sin side lærere mulighed for at tilbyde skræddersyet støtte og intervention, hvilket øger effektiviteten af ​​deres undervisning i hver matematikundervisning.

”Sparx Maths sparer lærere i gennemsnit fem timer om ugen ved at planlægge, markere og gennemgå lektioner og hjemmearbejde,” siger Dixon. ”Studerende gør 65% mere fremskridt med Sparx, mens hjemmearbejdsafslutningsgraden er steget i et tilfælde fra 20% til 95% efter implementering af Sparx.”

Virksomheden har for nylig sikret en investering på 20 millioner pund ($ 25 mio.) Fra Oxygen House, som fulgte efter de indledende £ 30 mio. (38 mio. $), Også fra Oxygen House, som var med til at etablere og udvikle Sparx.

Blackbullion

Denne edtech-opstart har udstyret studerende med de økonomiske færdigheder, de har brug for til universitetet og videre, og arbejder med en række universiteter, herunder King's College London, Manchester University og Central Queensland University, for at give studerende økonomisk uddannelse.

Grundlægger Aussie-opvokset Vivi Friedgut tilbragte den tidlige del af sin karriere med at administrere rigdommen af ​​familier og enkeltpersoner med stor nettoværdi. Det var det arbejde, der fik hende til at spørge, hvad der kunne opnås, hvis finansiel uddannelse blev mere tilgængelig.

Hun lancerede Blackbullion som en e-learning SaaS-platform i London i 2014 og har gjort en betydelig fremgang med at udvide deltagelseskohorter, især for førstefamilier og marginaliserede studerende. I stigende grad udgør den proprietære tech-platform en væsentlig del af strategierne for universitetsopbevaring.

"Ved at indlejre læring på tværs af forskellige studerendes berøringspunkter, fra at skure stipendier og studielån til støtte til internationale studerende, og ved at skifte tankesæt, kan vi skabe en bæredygtig indflydelse," siger Friedgut.

Over 700.000 studerende i Storbritannien, Australien og New Zealand har i øjeblikket adgang til platformen, og målet er at nå en million brugere inden 2021.

Blackbullion har sikret sig en investering på 1 million pund inklusive en runde på 400.000 pund, der lukkede i februar i år. Friedgut vandt for nylig GES Awards semifinal (Global Edtech Startup) og repræsenterer Storbritannien i finalen ved næste års BETT-show.

Chatterbox

Anslagsvis 117.000 mennesker med flygtningestatus bor i øjeblikket i Storbritannien, mange med højere uddannelsesniveauer end resten af ​​befolkningen. Imidlertid kæmper de ofte for at finde arbejde.

Chatterbox er en online sprogskole, der træner flygtninge som fremmedsprogede undervisere og forbinder dem med studerende og fagfolk overalt i Det Forenede Kongerige. Det blev grundlagt af Mursal Hedayat, selv flygtning fra krigsherjede Afghanistan, som bosatte sig i Storbritannien med sin mor, en civilingeniør der talte fire sprog, men ikke desto mindre kæmpede for at finde arbejde.

Chatterbox hjælper mennesker i en lignende situation ved at tilbyde dem arbejde som online og personlige sprogundervisere. Flygtninge findes gennem partnere som Flygtningehjælp, Røde Kors og Citizens UK, og de leveres digitale værktøjer, herunder online booking og videoklasserum.

Siden lanceringen i 2016 har Chatterbox indsamlet 15.000 £ i frøfinansiering fra Bethnal Green Ventures.

Aula Uddannelse

Aula Education arbejder med institutioner på begge sider af Atlanterhavet som Coventry University, Glasgow og Portland State University. Aula Education ønsker at omdanne den måde, digital teknologi bruges til universitetsundervisning.

Virksomheden blev grundlagt i 2016 af Anders Krohn, Oliver Nicolini og Adrian Franklin og lancerede det første institutionelle partnerskab i 2017 med Ravensbourne University London.

To år senere samarbejder Aula – navnet betyder et stort sted, hvor folk møder hinanden – og piloteres med store institutioner på begge sider af Atlanterhavet, herunder Coventry University, University of Glasgow og Portland State University.

Inspireret af værktøjer som WhatsApp og Slack giver Aula en social læringsplatform, der fungerer som en digital udvidelse af klasseværelset.

Med Aula kunne dage med Learning Management System (LMS), et klunkent virtuelt arkivkabinet, hvor læring ikke sker, brugt af næsten alle universiteter, være forbi.

Dets vision er at være, som LMS altid burde have været: et rum for et fællesskab af elever til at forbinde og engagere.

”Institutionerne ser studerende engagere sig 2,3 gange så meget med Aula, som de gjorde med deres læringsstyringssystem,” siger CEO Krohn. "Engagement og en følelse af samfund er nøgleingredienser til at sikre, at studerende får succes, og der er et betydeligt omfang til at forbedre gradueringsgraden på tværs af den globale videregående uddannelsessektor."

Virksomheden har indsamlet £ 6 millioner ($ 7,4 millioner) fra en kombination af venturekapitalfonde og engleinvestorer, der inkluderer Paris-baserede Brighteye Ventures, Berlin-baserede Project A, og London-baserede Emerge Education, og Nordic Makers angel investorer.