Miljøuddannelse vil forme en ny generation af beslutningstagere



<div _ngcontent-c15 = "" innerhtml = "

Den berømte biolog Sir David Attenborough en gang bemærkede at "En forståelse af den naturlige verden er en kilde til ikke kun stor nysgerrighed, men stor opfyldelse."

Det naturlige miljø har været kritisk i udformningen af ​​vores arter, og hvordan vi har udviklet os gennem årtusinder, i vores relativt korte historie har vi mistet synet på naturens betydning & nbsp;& nbsp; Da planeten står over for de alvorlige konsekvenser af klimaændringer og en global indsats for at reducere emissioner og skabe en bæredygtig fremtid for nye generationer, skal spørgsmålet stilles: & nbsp; Hvordan inkluderer vi miljøet og bæredygtig udvikling i vores uddannelsessystem ? Uddannelsesreform i flere lande giver nogle oplysende indsigt.

Se også: Verdens største elektriske færge har netop afsluttet sin jomfrurejse

Foto af Karl Anderson / Unsplash

De Forenede Arabiske Emirater (UAE) for nylig underskrevet en aftale med Det Internationale Agentur for Vedvarende Energi (IRENA) om at samarbejde om integration af vedvarende energi og bæredygtig udvikling i UAEs uddannelsessystem. I Storbritannien er skoledistrikter er begyndt implementering af kurser, der sigter mod at uddanne studerende om årsager, risici og løsninger ved klimaforandringer. I Indien er skoler & nbsp;har inkluderet FN's mål for bæredygtig udvikling i deres læseplan og opfordrede elever til at skabe deres løsninger for at nå målene.

Miljøundervisning

Troen på, at 'bevaring starter med uddannelse' har været fast forankret i mange programmer over hele verden, der søger at forbedre miljøets sundhed såvel som hvordan mennesker interagerer med naturen. Normalt fremmes af lokal ikke-statslige organisationer eller private virksomheder, miljøundervisning er nu omfattet af skoler, der anerkender, at studerende har meget at vinde ved at forstå bæredygtig udvikling og dens tilknyttede teknologier.

Se også:& Nbsp;Amerikanske virksomheder drager fordel af ambitiøse miljømål

Efter underskrivelsen af ​​aftalen med UAEs Uddannelsesministerium, forklarede IRENA-direktør Francesco La Camera, hvor vigtigt et sådant samarbejde kunne være: ”Det er kritisk vigtigt, at vi engagerer unge mennesker i forfølgelsen af ​​bæredygtig udvikling og klimaindsats. UAE har vist sit engagement i at spille en førende rolle i den globale energitransformation og vedtage en bæredygtig udviklingsmodel. I samarbejde med Uddannelsesministeriet har vi som mål at inspirere unge til at støtte handlingsdagsordenen og udvikle en model for samarbejde, der kan replikeres i lande over hele verden. ”

Foto af Annie Spratt / Unsplash

Vedvarende teknologi er kernen i UAE og IRENAs uddannelsessamarbejde. En sektor, der har fået trækkraft og vokset i De Forenede Arabiske Emirater, er vedvarende energi blevet en levedygtig løsning at erstatte landets energimuligheder med fossil brændstof. Sammen med en række større bæredygtig udvikling projekter, UAE har positioneret sig til at blive en førende figur inden for bæredygtighed. At uddanne yngre generationer om fordelene ved vedvarende teknologi kan virke som en oxymoron i betragtning af landets ranking som topolieeksportør, men det kan også ses som en indikation på, at UAE, efter at have ledet en olierevolution i 1960'erne, er klar til at starte en ny med vedvarende energi.

Ud over at give mere information om de tilgængelige løsninger til at afbøde klimaændringerne giver miljøuddannelse magten tilbage til de yngre generationer. Programmerne i Storbritannien og Indien baner vejen for en generation af problemløsere. Med global demonstrationer fra studerende og et nyudviklet skub for at få bæredygtighed til hverdagens aktiviteter, er yngre generationer blevet mere aktiv ved at forsvare planeten. & nbsp;

Men at give dem den viden, der er nødvendig for at konfrontere de spørgsmål, der ligger foran dem, er ikke den eneste fordel ved at bringe bæredygtighed ind i klasseværelset, som UAEs minister for klimaændringer, Dr. Thani bin Ahmed Al Zeyoudi illustrerer: "At indarbejde vedvarende energi og bæredygtig udvikling i undervisningsplanerne vil ikke kun sætte os i stand til at udnytte de unge sind og forberede dem til at blive miljøforvaltere, men også gøre deres interesse interesseret i at forfølge karrierer inden for de nye domæner."

Se & nbsp; også:& Nbsp;77% af mennesker ønsker at lære at leve mere bæredygtigt

Arbor Day Foundation

En bæredygtig fremtid

Uddannelse har altid ført til revolutioner inden for videnskab, teknologi og kunst – så hvorfor ikke miljøet? Ved at give studerende stier til at lære om vedvarende energi, teknologi med lavt kulstofindhold og bæredygtig leveevne, giver vi yngre generationer mulighed for at vælge, hvordan de udvikler sig, som David Attenborough forklarer:

”Unge mennesker: De bryder sig. De ved, at dette er den verden, de vil vokse op i, at de kommer til at tilbringe resten af ​​deres liv i. Men jeg synes, det er mere idealistisk end det. De tror faktisk, at menneskeheden, menneskelige arter, ikke har nogen ret til at ødelægge og ødelægge uanset. ”

Når nationer overalt i verden fortsætter med at tackle klimaforandringsrelaterede spørgsmål, har mange identificeret, at den næste generation af beslutningstagere bliver nødt til at blive uddannet om de udfordringer, der ligger foran dem. Miljøundervisning er beregnet til at blive det største, mest effektive værktøj til bekæmpelse af miljøskader og fremme bæredygtig udvikling.

">

Den berømte biolog Sir David Attenborough en gang bemærkede at "En forståelse af den naturlige verden er en kilde til ikke kun stor nysgerrighed, men stor opfyldelse."

Det naturlige miljø har været kritisk i udformningen af ​​vores arter, og hvordan vi har udviklet os gennem årtusinder, i vores relativt korte historie har vi mistet synet af naturens betydning. Når planeten står over for de alvorlige konsekvenser af klimaændringer og en global indsats for at reducere emissioner og skabe en bæredygtig fremtid for nye generationer, skal spørgsmålet stilles: Hvordan inkluderer vi miljø og bæredygtig udvikling i vores uddannelsessystem? Uddannelsesreform i flere lande giver nogle oplysende indsigt.

Se også: Verdens største elektriske færge har netop afsluttet sin jomfrurejse

Foto af Karl Anderson / Unsplash

De Forenede Arabiske Emirater (UAE) for nylig underskrevet en aftale med Det Internationale Agentur for Vedvarende Energi (IRENA) om at samarbejde om integration af vedvarende energi og bæredygtig udvikling i UAEs uddannelsessystem. I Storbritannien er skoledistrikter er begyndt implementering af kurser, der sigter mod at uddanne studerende om årsager, risici og løsninger ved klimaændringer. I Indien, skoler har inkluderet FN's mål for bæredygtig udvikling i deres læseplan og opfordrede elever til at skabe deres løsninger for at nå målene.

Miljøundervisning

Troen på, at 'bevaring starter med uddannelse' har været fast forankret i mange programmer over hele verden, der søger at forbedre miljøets sundhed såvel som hvordan mennesker interagerer med naturen. Fremmet normalt af lokal ikke-statslige organisationer eller private virksomheder, miljøundervisning er nu omfattet af skoler, der anerkender, at studerende har meget at vinde ved at forstå bæredygtig udvikling og dens tilknyttede teknologier.

Se også: Amerikanske virksomheder drager fordel af ambitiøse miljømål

Efter underskrivelsen af ​​aftalen med UAEs Uddannelsesministerium, forklarede IRENA-direktør Francesco La Camera, hvor vigtigt et sådant samarbejde kunne være: ”Det er kritisk vigtigt, at vi engagerer unge mennesker i forfølgelsen af ​​bæredygtig udvikling og klimaindsats. UAE har vist sit engagement i at spille en førende rolle i den globale energitransformation og vedtage en bæredygtig udviklingsmodel. I samarbejde med Uddannelsesministeriet har vi som mål at inspirere unge til at støtte handlingsdagsordenen og udvikle en model for samarbejde, der kan replikeres i lande over hele verden. ”

Foto af Annie Spratt / Unsplash

Vedvarende teknologi er kernen i UAE og IRENAs uddannelsessamarbejde. En sektor, der har fået trækkraft og vokset i De Forenede Arabiske Emirater, er vedvarende energi blevet en levedygtig løsning at erstatte landets energimuligheder med fossil brændstof. Sammen med en række større bæredygtig udvikling projekter, UAE har positioneret sig til at blive en førende figur inden for bæredygtighed. At uddanne yngre generationer om fordelene ved vedvarende teknologi kan virke som en oxymoron i betragtning af landets ranking som topolieeksportør, men det kan også ses som en indikation på, at UAE, efter at have ledet en olierevolution i 1960'erne, er klar til at starte en ny med vedvarende energi.

Ud over at give mere information om de tilgængelige løsninger til at afbøde klimaændringerne giver miljøuddannelse magten tilbage til de yngre generationer. Programmerne i Storbritannien og Indien baner vejen for en generation af problemløsere. Med global demonstrationer fra studerende og et nyudviklet skub for at få bæredygtighed til hverdagens aktiviteter, er yngre generationer blevet mere aktiv ved at forsvare planeten.

Men at give dem den viden, der er nødvendig for at konfrontere de spørgsmål, der ligger foran dem, er ikke den eneste fordel ved at bringe bæredygtighed ind i klasseværelset, som UAEs minister for klimaændringer, Dr. Thani bin Ahmed Al Zeyoudi illustrerer: "At indarbejde vedvarende energi og bæredygtig udvikling i undervisningsplanerne vil ikke kun sætte os i stand til at udnytte de unge sind og forberede dem til at blive miljøforvaltere, men også gøre deres interesse interesseret i at forfølge karrierer inden for de nye domæner."

Se også: 77% af mennesker ønsker at lære at leve mere bæredygtigt

Arbor Day Foundation

En bæredygtig fremtid

Uddannelse har altid ført til revolutioner inden for videnskab, teknologi og kunst – så hvorfor ikke miljøet? Ved at give studerende stier til at lære om vedvarende energi, teknologi med lavt kulstofindhold og bæredygtig leveevne, giver vi yngre generationer mulighed for at vælge, hvordan de udvikler sig, som David Attenborough forklarer:

”Unge mennesker: De bryder sig. De ved, at dette er den verden, de vil vokse op i, at de kommer til at tilbringe resten af ​​deres liv i. Men jeg synes, det er mere idealistisk end det. De tror faktisk, at menneskeheden, menneskelige arter, ikke har nogen ret til at ødelægge og ødelægge uanset. ”

Når nationer overalt i verden fortsætter med at tackle klimaforandringsrelaterede spørgsmål, har mange identificeret, at den næste generation af beslutningstagere bliver nødt til at blive uddannet om de udfordringer, der ligger foran dem. Miljøundervisning er beregnet til at blive det største, mest effektive værktøj til bekæmpelse af miljøskader og fremme bæredygtig udvikling.