Presset bag Made-for-TV-film om Varsity Blues-skandalen er alt for reel



<div _ngcontent-c15 = "" innerhtml = "

Det var for lokkende. Da nyhederne om universitetets optagelser af “Varsity Blues” -skandalen, der indhyllede Hollywood-stjerner som Felicity Huffman og Lori Loughlin, brød, var det kun et spørgsmål om tid, før en film skulle følge.

Og nu rigtig til form, Lifetime-kabelnetværket lige udgivet sin trailer til den dramatiserede film om skandalen.

Mens Hollywood fiktiverer universitetsoptagelseskandalen, er der intet fiktivt ved det intense pres, som mange forældre og studerende føler med hensyn til universitetsoptagelsesprocessen. Det var hvad der førte til så mange højprofilerede personer, der handler ulovligt at få deres børn til colleges i navnemærker.

Forskere i videregående uddannelse elsker at fokusere på de funktionelle grunde til, at folk går på college. De taler om indtægtspræmien på 14 procent for dem med bacheloruddannelser, eller hvordan universitetsuddannede er langt mindre tilbøjelige til at være arbejdsløse end dem, der ikke gennemfører en videregående uddannelse. I henhold til UCLAs årlige undersøgelse af friskmænd, der kommer ind i fireårige colleges, ca. 90 procent gå nu på college for at få et job, som er op fra cirka to tredjedele i midten af ​​1970'erne.

Forskning Bob Moesta og jeg gennemførte i løbet af de sidste flere år for vores nye bog "Valg af college”Der debuterede i denne uge, hvor vi indsamlede og analyserede mere end 200 personlige historier og gennemførte undersøgelser af mere end 1.000 studerende, der har valgt forskellige veje til videregående uddannelse, fortæller en anden historie. De sociale og følelsesmæssige pres, der tynger forældre og studerende, repræsenterer et betydeligt sæt faktorer til at forklare, hvor studerende vælger at gå på college.

Disse kræfter spiller ofte ud i et myopisk løb for at komme ind i den "bedste skole" for sin egen skyld, snarere end omkring en klar fornemmelse af den funktionelle udbetaling, en skole vil have, dørene, den vil åbne, eller endda hvad eleverne måske gøre en gang tilmeldt.

Mange studerende, vi talte med, sagde, at de gik på college, fordi det føltes som det næste logiske trin. Det var, hvad samfundet forventede, at de skulle gøre, og hvad de var blevet ført til at forvente.

De havde lagt arbejdet op og tjente i deres sind muligheden for at have det ”bedste for dem” i deres søgen efter at være ”den bedste” – noget, der kun kan måles socialt i forhold til andre. Disse studerende ville have den klassiske "college-oplevelse" på et smukt campus, muligheden for at genopfinde sig selv med nye mennesker, og, fortællende, at høre til et sted med prestige og et stort omdømme.

Disse sociale og følelsesmæssige pres udspiller sig på skadelige måder i samfund som Lexington, Mass., Palo Alto, Californien og Bethesda, Md.

I Palo Alto begik fem studerende selvmord i en periode på ni måneder mellem maj 2009 og januar 2010. Tre mere tog deres liv mellem oktober 2014 og april 2015.

Ifølge New York Times, i en undersøgelse fra 2015, "95% af de studerende i Lexington High School rapporterede at være stærkt stressede over deres klasser, og 15% sagde, at de havde overvejet at dræbe sig selv i det sidste år."

Walt Whitman High School i Bethesda, hvor jeg er uddannet, har en hel bedst sælgende bog skrevet om det pres, de studerende føler med titlen "The Overachievers: The Secret Lives of Driven Kids" af journalisten Alexandra Robbins.

Det bedste resultat fra livstidsfilmen ville være, at forældre og studerende skal tage et skridt tilbage, få et perspektiv og, ja, måske endda grine – eller græde – ved det pres, der får foreldrene til at falde ned i lovløshed for at få deres børn til en top college. Som samfund er vi nødt til at stille alvorlige spørgsmål om, hvordan denne trykkoger løb så langt, at folk bevidst ville lyve og snyde for at komme ind i skolen.

Derefter skal forældre til børn, der er stresset over optagelsesprocessen på college, hjælpe deres børn med at slappe af.

Tal ikke bare om de statistikker, der afslører, at du kan få et fantastisk livsresultat, uanset hvor du går i skole, så længe du arbejder hårdt; vis dem gennem dine handlinger, at afslapning er både OK og en god idé.

Forældre bør smide kollegistranglisterne ud og i stedet hjælpe deres børn med at fokusere på, hvad der er vigtigt, og hvad der er et ikke-startere i deres college-oplevelse – for dem. Endelig skal forældre udvide de valg, børn har, så de kan finde den rigtige match.

Virkeligheden er, at livet er en lang rejse. Når studerende forgrener sig ud i den virkelige verden, bliver det kunstige rotteløb, vi har konstrueret omkring anerkendelser, og "at få succes" mindre relevant. ”Toget”, som vi er blevet ført til at tro, at vi skal forblive på – og køre i den forreste bil, ikke mindre – vil stadig vente.

Her er det at håbe, at en fiktionaliseret filmversion af denne skandale begynder at give os mulighed for at flytte dagens aktuelle college-optagelsesvirkelighed ind i en fjern hukommelse.

Michael B. Horn er medforfatter til bogen "Valg af college: Sådan træffes bedre læringsbeslutninger i hele dit liv”(September 2019).

">

Det var for lokkende. Da nyhederne om universitetets optagelser af “Varsity Blues” -skandalen, der indhyllede Hollywood-stjerner som Felicity Huffman og Lori Loughlin, brød, var det kun et spørgsmål om tid, før en film skulle følge.

Og nu er det sandt at forme, Lifetime-kabelnetværket har netop frigivet sin trailer til den dramatiserede film om skandalen.

Mens Hollywood fiktiverer universitetsoptagelseskandalen, er der intet fiktivt ved det intense pres, som mange forældre og studerende føler med hensyn til universitetsoptagelsesprocessen. Det var, hvad der førte til, at så mange højprofilerede personer handlede ulovligt for at få deres børn til colleges med navnemærker.

Forskere i videregående uddannelse elsker at fokusere på de funktionelle grunde til, at folk går på college. De taler om indtægtspræmien på 14 procent for dem med bacheloruddannelser, eller hvordan universitetsuddannede er langt mindre tilbøjelige til at være arbejdsløse end dem, der ikke gennemfører en videregående uddannelse. I henhold til UCLAs årlige undersøgelse af nybegynderne, der kommer ind i fireårige colleges, går ca. 90 procent nu på college for at få et job, hvilket er op fra ca. to tredjedele i midten af ​​1970'erne.

Forskning Bob Moesta og jeg gennemførte i løbet af de sidste flere år for vores nye bog "Choosing College", der debuterede i denne uge, hvor vi samlet og analyserede mere end 200 personlige historier og gennemførte undersøgelser af mere end 1.000 studerende, der har valgt forskellige veje til højere uddannelse, fortæller en anden historie. De sociale og følelsesmæssige pres, der tynger forældre og studerende, repræsenterer et betydeligt sæt faktorer til at forklare, hvor studerende vælger at gå på college.

Disse kræfter spiller ofte ud i et myopisk løb for at komme ind i den "bedste skole" for sin egen skyld, snarere end omkring en klar fornemmelse af den funktionelle udbetaling, en skole vil have, dørene, den vil åbne, eller endda hvad eleverne måske gøre en gang tilmeldt.

Mange studerende, vi talte med, sagde, at de gik på college, fordi det føltes som det næste logiske trin. Det var, hvad samfundet forventede, at de skulle gøre, og hvad de var blevet ført til at forvente.

De havde lagt arbejdet op og tjente i deres sind muligheden for at have det ”bedste for dem” i deres søgen efter at være ”den bedste” – noget, der kun kan måles socialt i forhold til andre. Disse studerende ville have den klassiske "college-oplevelse" på et smukt campus, muligheden for at genopfinde sig selv med nye mennesker, og, fortællende, at høre til et sted med prestige og et stort omdømme.

Disse sociale og følelsesmæssige pres udspiller sig på skadelige måder i samfund som Lexington, Mass., Palo Alto, Californien og Bethesda, Md.

I Palo Alto begik fem studerende selvmord i en periode på ni måneder mellem maj 2009 og januar 2010. Tre mere tog deres liv mellem oktober 2014 og april 2015.

Ifølge New York Times, i en undersøgelse fra 2015, "95% af de studerende i Lexington High School rapporterede at være stærkt stressede over deres klasser, og 15% sagde, at de havde overvejet at dræbe sig selv det sidste år."

Walt Whitman High School i Bethesda, hvor jeg er uddannet, har en hel bedst sælgende bog skrevet om det pres, de studerende føler med titlen "The Overachievers: The Secret Lives of Driven Kids" af journalisten Alexandra Robbins.

Det bedste resultat fra livstidsfilmen ville være, at forældre og studerende skal tage et skridt tilbage, få et perspektiv og, ja, måske endda grine – eller græde – ved det pres, der får foreldrene til at falde ned i lovløshed for at få deres børn til en top college. Som samfund er vi nødt til at stille alvorlige spørgsmål om, hvordan denne trykkoger løb så langt, at folk bevidst ville lyve og snyde for at komme ind i skolen.

Derefter skal forældre til børn, der er stresset over optagelsesprocessen på college, hjælpe deres børn med at slappe af.

Tal ikke bare om de statistikker, der afslører, at du kan få et fantastisk livsresultat, uanset hvor du går i skole, så længe du arbejder hårdt; vis dem gennem dine handlinger, at afslapning er både OK og en god idé.

Forældre bør smide kollegistranglisterne ud og i stedet hjælpe deres børn med at fokusere på, hvad der er vigtigt, og hvad der er et ikke-startere i deres college-oplevelse – for dem. Endelig skal forældre udvide de valg, børn har, så de kan finde den rigtige match.

Virkeligheden er, at livet er en lang rejse. Når studerende forgrener sig ud i den virkelige verden, bliver det kunstige rotteløb, vi har konstrueret omkring anerkendelser, og "at få succes" mindre relevant. ”Toget”, som vi er blevet ført til at tro, at vi skal forblive på – og køre i den forreste bil, ikke mindre – vil stadig vente.

Her er det at håbe, at en fiktionaliseret filmversion af denne skandale begynder at give os mulighed for at flytte dagens aktuelle college-optagelsesvirkelighed ind i en fjern hukommelse.

Michael B. Horn er medforfatter til bogen "Valg af college: Sådan træffes bedre læringsbeslutninger i hele dit liv”(September 2019).